——三論深化第一批教育實踐活動整改工作

有這樣一則寓言：龍門太高,，鯉魚們紛紛請求龍王降低門檻,，然后都輕松跳過了，但后來發(fā)現(xiàn),，跳過龍門的鯉魚還是鯉魚,，并沒有真正變成龍,。它告訴我們，標準很要緊,。凡事有高標準才有高質量,，從嚴從實深化第一批教育實踐活動整改工作，同樣不能降格以求,，而應嚴格按照中央要求,、群眾期盼，對照先進典型的標尺,，真改,、實改、徹底改,。

當前,，隨著教育實踐活動深入開展，在取得明顯成效的同時,，也出現(xiàn)了自滿自足傾向,。一些黨員干部認為，自己在作風上已經(jīng)改得不錯了,；一些單位也有“差不多就行”“見好就收”等苗頭,。然而，從“辦證難”頑疾難治,，到“最后一公里”久打不通,，種種現(xiàn)實問題催人警醒。自我評價甚高,，但與中央要求和群眾期待相比,，其實還有不小距離；自我感覺良好,，但對著先進典型照一照、比一比,，就會發(fā)現(xiàn)還有很大差距,。如果做事半拉子、整改不到位,、效果不明顯,，就會把活動做成夾生飯，冷了群眾的心,。

堅持高標準,，就要有好的參照系。以先進典型為鏡,，自覺檢視自己在思想境界,、素質能力,、作風形象等方面存在的不足，就能增強深化整改的緊迫感,。以先進典型為標尺,，可以知優(yōu)劣，深入學習先進典型的公仆情懷,、求實作風,、奮斗精神和道德情操，才能激發(fā)見賢思齊的正能量,。

“榜樣是看得見的哲理”,。我們之所以要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，就是要在深學,、細照,、篤行中，像焦裕祿同志那樣謀事,、創(chuàng)業(yè),、做人，把“三嚴三實”內(nèi)化為自覺要求,，把從嚴從實固化為良好習慣,。除了向歷史先賢、革命先輩,、時代先鋒學習,，各部門各單位還要注意結合實際，用好本系統(tǒng)本單位的先進典型,，樹立可鑒可學的身邊榜樣,，推動黨員干部以典型為鏡、向先進看齊,，以過硬的作風樹立黨員干部的良好形象,。用好榜樣的力量，深化整改就有了強大動力,。

古人云：取法乎上,，僅得其中；取法乎中,，斯風下矣,。作風建設沒有完成時。只有豎高標桿,、從嚴把關,，從現(xiàn)在改起、從具體事情改起,，扎扎實實做好每一項工作,，我們才能以整改實效取信于民,，進一步鞏固教育實踐活動成果。