基層黨組織書記講黨課是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，是加強(qiáng)黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的有效途徑,。新形勢下,，黨課教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)新形勢新變化,，突出政治性,、針對性、實(shí)踐性,、藝術(shù)性,，不斷增強(qiáng)黨課的吸引力，提高黨課教育的實(shí)效,。

　　要突出政治性,。黨課姓黨，上黨課必須講政治,、守原則,，把握分寸，做到適當(dāng),、恰當(dāng),。應(yīng)立場鮮明，始終維護(hù)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,，堅(jiān)持用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)象,，用黨的基本路線、基本理論,、基本綱領(lǐng),、基本經(jīng)驗(yàn)和基本要求闡明觀點(diǎn)、分析問題,。應(yīng)言之有據(jù),，不能為活躍氣氛而信口開河，把不成熟的觀點(diǎn)帶上講臺(tái),；不能為顯擺消息靈通,，就拿所謂的“內(nèi)部新聞”作為談資，傳播小道消息,；更不能嘩眾取寵,，迎合低俗口味。同時(shí),，要準(zhǔn)確掌握從中央到地方各級工作的新提法,、新解讀,，與上級宣傳口徑保持一致。應(yīng)內(nèi)外有別,，注意區(qū)分場合,、辨別對象，有些話可以在內(nèi)部探討,，但不能向外部披露,，把握正面引導(dǎo)原則，弘揚(yáng)主旋律,。

　　要突出針對性,。黨課的選題范圍很廣，包括黨的基本知識(shí),、黨的歷史傳統(tǒng),、黨的創(chuàng)新理論等。黨課選題應(yīng)避免“一刀切”“一鍋煮”“上下一般粗”等做法,，依據(jù)講課對象,、講課時(shí)機(jī)、目標(biāo)需求等差異,，把準(zhǔn)脈搏,，“對癥下藥”，合理確定授課內(nèi)容,。要因人而異,。根據(jù)黨員群體行業(yè)特點(diǎn)、文化程度等方面的差別,，選好主題“對號入座”,。如對入黨積極分子和新黨員，可以選黨的基本知識(shí)為主題,，回答好如何履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利等基本問題,；對黨齡較長的黨員,，可以安排黨建理論、黨性,、黨風(fēng),、黨紀(jì)等教育，使不同層次的黨員都能從自身實(shí)際出發(fā)受到教育,。要因“事”而異,。著眼黨的建設(shè)或體制機(jī)制改革等重大問題，通過講黨課的形式,，解疑釋惑,，統(tǒng)一思想,。如可以針對從嚴(yán)治黨、改進(jìn)作風(fēng)新常態(tài)下,，部分黨員干部工作狀態(tài)不佳,，甚至“為官不為”，講授主題黨課,，引導(dǎo)黨員干部正確對待,、振奮精神。要因“需”而異,。堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么”的原則,，緊扣黨員群眾需要什么知識(shí)、提高何種能力,、解決什么問題,，選取對應(yīng)的黨課內(nèi)容。

　　要突出實(shí)踐性,。黨課是開展“兩學(xué)一做”,、加強(qiáng)黨員教育管理的重要載體，其功能決定了黨課教育具有鮮明的實(shí)踐特征,。講好黨課必須注重從工作,、生活實(shí)踐中挖掘鮮活素材，堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，回應(yīng)黨員的思想困惑和亟須解答的社會(huì)問題,，切實(shí)接好地氣，要做到“三個(gè)結(jié)合”：基本理論與身邊事例相結(jié)合,。講黨課不能照本宣科搞“空”對“空”的“清談”,，要把自己擺進(jìn)去，把身邊人身邊事擺進(jìn)去,，把黨的理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結(jié)合起來,，使抽象的理論具象化，讓人感到親切,、實(shí)在,，富有現(xiàn)實(shí)意義。上級精神與本地實(shí)際相結(jié)合,。把本地區(qū),、本部門、本單位的實(shí)際情況擺進(jìn)去,，在原汁原味傳達(dá)上級方針政策,、決策部署的同時(shí)，要在貼近實(shí)際上下功夫,，深入基層了解本地區(qū),、本行業(yè),、本單位工作情況，把上級精神融入到工作實(shí)踐中來,，增強(qiáng)黨員干部貫徹上級精神的自覺性和堅(jiān)定性,。思想教育與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合。把個(gè)人的思想認(rèn)識(shí),、成長經(jīng)歷,、工作實(shí)踐等擺進(jìn)去，黨課教育不僅要使黨員干部“愿意聽”“愿意信”,，更要“愿意行”,。要深入淺出地詮釋大道理、講清小道理,、駁斥歪道理,，真正言之有理、以理服人,。對黨員干部的要求,，授課者必須以身作則、率先做到,，在增強(qiáng)黨性,、端正作風(fēng)、樹立形象上作出表率,，增強(qiáng)黨課的權(quán)威性和說服力,，引導(dǎo)黨員干部把黨課要求落實(shí)到日常言行舉止和工作實(shí)踐之中。

　　要突出藝術(shù)性,。黨課教育是一門藝術(shù),。講好新時(shí)期的黨課要注重創(chuàng)新，切實(shí)改變形式單調(diào),、手段單一,、強(qiáng)調(diào)灌輸、忽視互動(dòng)等狀況,，增強(qiáng)教育的感染力,。要方式靈活。突破傳統(tǒng)黨課多采用臺(tái)上一人講,、臺(tái)下眾人聽的“填鴨式”授課方式，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué),，組織學(xué)員圍繞主題分組討論,，或釆用答問、辯論的方式相互交流意見,；開展體驗(yàn)式教學(xué),，讓黨員干部到紅色教育基地,、警示教育基地和農(nóng)村、社區(qū),，通過現(xiàn)場參觀,，使其思想受到教益，靈魂受到洗禮,，增強(qiáng)黨課的趣味性,。要注重運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，以視頻,、音頻,、圖片等形式，使講課內(nèi)容能更直觀地得以展現(xiàn),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。要富有激情。只有充滿激情的黨課,，才會(huì)具有感召力,，才能有效吸引聽者的注意力。要精心備課,。廣泛收集與主題相關(guān)的理論,、格言和事例、數(shù)據(jù)等資料,，充分闡述論證,，使黨員開闊視野、增長見識(shí),，受到教育和啟發(fā),。要合理安排時(shí)長。適當(dāng)安排黨課時(shí)間,，與保證黨課效果有著密切的關(guān)系,。講課時(shí)間一般不宜超過一個(gè)半小時(shí)，如果時(shí)間安排過長,，就算講課質(zhì)量很高,，也難免“耳入心不入”。還可以根據(jù)工作忙閑,、人員召集難易,，推廣“微黨課”，講身邊人,、身邊事,、身邊理，以小見大，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果,。