為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，田家庵區(qū)組織全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位4860名在職黨員到社區(qū)報(bào)到，開展“工作在機(jī)關(guān),、生活在社區(qū)，奉獻(xiàn)雙崗位”志愿服務(wù)活動(dòng),，在職黨員的服務(wù)群眾陣地由機(jī)關(guān)向社區(qū)延伸，服務(wù)形式由崗位履職想志愿服務(wù)拓展,，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線,。

    一、堅(jiān)持分類指導(dǎo),，推動(dòng)在職黨員奉獻(xiàn)雙崗位,。一是分類組織實(shí)施，多種形式走進(jìn)社區(qū),，采取個(gè)人報(bào)到或集體組織報(bào)到相結(jié)合,，統(tǒng)一開據(jù)介紹信到社區(qū)報(bào)到，每季度至少參加一次社區(qū)活動(dòng)。二是注重協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),，多種形式開展思想工作,。通過上門走訪、召開座談會(huì),、開展主題活動(dòng)等形式,，將進(jìn)社區(qū)工作的意義傳達(dá)到每位在職黨員。印制了一萬余份《致在職黨員一封信》,，依托社區(qū)黨組織發(fā)給前來報(bào)到的在職黨員，同步了解報(bào)到黨員對(duì)參與社區(qū)建設(shè)的困惑,、意見和建議,。

    二、堅(jiān)持創(chuàng)新機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)在職黨員多重管理,。從健全完善報(bào)到黨員雙重管理制度著手，通過建立既符合居民區(qū)工作實(shí)際,、又能被廣大報(bào)到黨員所接受的管理模式,，為在職黨員發(fā)揮作用搭建平臺(tái)。一是動(dòng)態(tài)管理,。全面掌握居民區(qū)報(bào)到黨員的情況,，確保報(bào)到黨員信息資料管理的時(shí)效。二是分類管理,。根據(jù)報(bào)到黨員所填寫的專長(zhǎng),、服務(wù)意愿、所選崗位歸類分組,，按照類型組建黨員志愿服務(wù)隊(duì),。

    三、堅(jiān)持搭建平臺(tái),，發(fā)揮在職黨員作用,。精心設(shè)計(jì)載體，組織黨員參加各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng),。一是根據(jù)黨員意愿,，將報(bào)到黨員與居民區(qū)黨員的姓名、工作單位等情況在社區(qū)公示,，建立起居民群眾與黨員直接聯(lián)系的渠道,。二是開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每年至少為居民區(qū)黨組織承諾辦一件實(shí)事,、參加一次組織生活,、分管一片責(zé)任區(qū)、至少結(jié)對(duì)幫扶一戶困難戶。三是將黨員責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化,，通過劃分黨員責(zé)任區(qū),，促使報(bào)到黨員與轄區(qū)的貧困家庭、孤寡老人,、特殊人群結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行幫困、幫教和助殘,，解決實(shí)際問題,，并把責(zé)任分區(qū)情況公示于樓道內(nèi)。

    四,、堅(jiān)持評(píng)督反饋,，激發(fā)在職黨員長(zhǎng)效動(dòng)力。將在職黨員到社區(qū)報(bào)到聯(lián)系服務(wù)群眾工作納入基層黨建工作責(zé)任制,，與年終黨建工作目標(biāo)考核相掛鉤,，考核結(jié)果作為基層黨組織和黨員年度評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。一是典型宣傳,。加強(qiáng)督查和管理,，定期通報(bào)活動(dòng)開展情況，總結(jié)一些好的做法,，加強(qiáng)活動(dòng)的交流,，宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典型。二是雙向反饋,。實(shí)事求是地向報(bào)到黨員所在單位黨組織出具報(bào)到黨員居民區(qū)表現(xiàn)反饋單,。同時(shí)，將本社區(qū)黨員報(bào)到的整體情況定期向上級(jí)黨組織進(jìn)行匯報(bào),，及時(shí)調(diào)整更能發(fā)揮黨員作用的“報(bào)到”機(jī)制,。三是各居民區(qū)黨組織對(duì)報(bào)到黨員在居民區(qū)中參與活動(dòng)情況進(jìn)行記錄，并定期與黨員聯(lián)系溝通,。督促相關(guān)單位對(duì)不發(fā)揮作用,、不服從居民區(qū)管理的人員進(jìn)行督促提醒；在干部提拔考察環(huán)節(jié)專題聽取社區(qū)黨組織意見,。努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的常態(tài)化長(zhǎng)效化,，鞏固和擴(kuò)大黨的群眾路線教育成果。