專稿：和縣在干部培訓(xùn)中,，采取有效措施,，突出“實(shí),、活、新”,，有效的提高了干部的培訓(xùn)效果,。

    一是培訓(xùn)內(nèi)容實(shí),。在縣直和鎮(zhèn)調(diào)查摸底,，從中選出素質(zhì)好,，能力強(qiáng)的干部進(jìn)行培訓(xùn),，根據(jù)需要培訓(xùn)課程,，從不同工作崗位請(qǐng)來專家授課,，開設(shè)了馬列理論、黨的建設(shè),、網(wǎng)校教學(xué)、外請(qǐng)報(bào)告,、社會(huì)調(diào)查等42項(xiàng)課程,。課程之間穿插著“小組討論”和“社會(huì)調(diào)查”,，培訓(xùn)還將計(jì)算機(jī)操作,、英語、法律等知識(shí)列為重點(diǎn)課題，為“東向發(fā)展人才接軌”打下堅(jiān)實(shí)的基石,，通過培訓(xùn),，學(xué)員普遍反映他們的領(lǐng)導(dǎo)水平,、管理水平,、政治理論素質(zhì)以及運(yùn)用科學(xué)理論分析新情況,、解決新問題的能力都得到了顯著提高,。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，同時(shí)每位學(xué)員撰寫1篇5000字以上的調(diào)研報(bào)告,，并挑選1個(gè)課題進(jìn)行答辯，保證每位學(xué)員學(xué)好學(xué)足,。

    二是教學(xué)方式活。通過“互動(dòng)式”,、“體驗(yàn)式”、“網(wǎng)絡(luò)式”,、“專題式”等多種教學(xué)方式，結(jié)合專題研討和座談?dòng)懻?，傳統(tǒng)的"黑板"教學(xué)模式與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，為學(xué)員提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué),，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地,，每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員可通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表自己的見解或交流討論，激發(fā)了參訓(xùn)干部的學(xué)習(xí)興趣,，也大大提高了學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí)，為了加深干部對(duì)所學(xué)內(nèi)容的直觀感受,，培訓(xùn)班還安排了社會(huì)調(diào)查,，各位學(xué)員將把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，理論與實(shí)踐充分結(jié)合,，調(diào)查結(jié)束后每位學(xué)員撰寫1篇3000字以上的心得體會(huì)文章。

    三是管理手段新,。培訓(xùn)班采用封閉化教學(xué),，所有參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間內(nèi)與單位工作全部脫鉤,。一是公平式管理。教員和學(xué)員之間互相尊重,，雙方處在一種平等互敬的氣氛中，消除了教與學(xué)之間的界線,，使學(xué)員能夠把注意力全部集中在學(xué)習(xí)上,，提高了學(xué)習(xí)效果,。二是交互式管理,。安排了更多的時(shí)間讓教員與學(xué)員之間互相交流思想，在溝通中彼此了解,，產(chǎn)生信任感、親切感,、為培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，使培訓(xùn)更加人性化,，效果更加突出。三是自主式管理,。突出發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)員主動(dòng)參與實(shí)踐鍛煉,，使學(xué)員們的思想由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,。四是制度式管理。嚴(yán)格教學(xué)規(guī)章制度,，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行簽到制,、學(xué)時(shí)制和學(xué)分制，所有學(xué)員無特殊情況一律不允許請(qǐng)假,，培訓(xùn)結(jié)束后必須達(dá)到要求的學(xué)分,，否則安排重新培訓(xùn),，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。