專稿：近年來,，五河縣十分重視提高領導干部的理論水平,，創(chuàng)新開展理論武裝工作，抓實理論考試,，極大地提升了全縣理論學習的活力和實效,，調動了廣大干部學習的主動性和自覺性。全縣上下形成了講學習,、勤實踐,、創(chuàng)事業(yè)的濃厚氛圍。

    一,、合理確定干部理論考試內容,。

    合理確定干部理論考試內容是建立干部理論考試制度的基礎環(huán)節(jié)?？荚囀菍︻I導干部的理論學習情況,，包括學習態(tài)度、勤奮精神,、對理論觀點的掌握,、運用及其成果的了解、檢測和評估,，回答的是“學什么”和“學得如何”的問題,。因此，必須合理確定考試內容,，明確“考什么”,。如果考試的內容設置的不合理、不科學,，不僅達不到考試的目的,，還會讓干部產生負面情緒，照成不良影響,。

    五河縣從加強黨的建設,、加強高素質干部隊伍建設、服務經(jīng)濟建設的需要出發(fā),，根據(jù)三個方面明確了考試內容:一是根據(jù)中央,、省、市對領導干部理論學習的基本要求,；二是根據(jù)黨章和中央規(guī)定的關于領導干部必須具備的政治理論素質的條件,；三是根據(jù)干部的不同層次、不同崗位、不同職級情況,，不搞“一刀切”和“一鍋煮”。

    二,、規(guī)范干部理論考試要求,。

    規(guī)范干部理論考試要求是建立干部理論考試制度的重要環(huán)節(jié)，即明確“怎么考”,，只有要求規(guī)范,，干部理論考試制度才能走上規(guī)范化、制度化的軌道,。對此,，五河縣采取了以下做法：一是加強組織領導。為規(guī)范全縣干部理論考試工作,，五河縣實行縣委統(tǒng)一領導,，組織部門牽頭協(xié)調，有關部門分工負責,，一級抓一級,，層層抓落實的工作部署。每次理論考試,，縣委領導親自審定試題,，并參加巡視工作，有關部門積極配合,，相互協(xié)作,，確保考試工作順利開展,。二是建立保障機制,。為抓好全縣干部理論學習，我縣做到了“六個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一編寫印刷試卷,、統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一考紀監(jiān)督，統(tǒng)一閱卷評分,、統(tǒng)一公布運用,、統(tǒng)一整理入檔。同時堅持個人自學,、集中學習,、學習體會交流、學習成果通報等4項制度,，確保每人年均學習365個學時,、每年集中學習12次以上。把理論學習納入班子建設的目標管理、文明單位的達標要求,、年終考評和選任干部的重要內容,，做到了時間、經(jīng)費,、人員,、組織“四落實”，推動理論學習向深度和廣度拓展,。近年來,，全縣干部參加黨校學習1萬余人次，縣鄉(xiāng)兩級干部至少有1000余名干部經(jīng)常堅持上網(wǎng)學習,。做到了“日學一小時,，周聽一堂課，月讀一本書,，年記筆記一萬字”,，扎扎實實將學習落到了實處；三是豐富方法形式,。圍繞“請進來學,，走出去學，坐下來學,，沉下去學”做好理論學習這篇大文章,，力求理論學習效益最大化，提升理論考試效果,。采取舉辦主題培訓班,、邀請專家教授講授理論輔導課、到江浙地區(qū)的縣委黨校學習,，通過五河先鋒網(wǎng),、安徽干部教育在線等網(wǎng)絡學習平臺開辟理論學習專欄等措施，實現(xiàn)了學習方式的多樣化,、便捷化,。

    三、正確運用干部理論考試結果,。

    正確運用干部理論考試結果是建立干部理論考試制度的關鍵環(huán)節(jié),。要真正發(fā)揮干部理論考試制定的指導作用，關鍵在于把考核結果與干部使用結合起來,。做好結合,，要著重抓好以下幾個方面：一是建立干部學習培訓檔案，認真記錄干部的學習情況,、上課次數(shù),、考試成績,。二是每次考試結束后第一時間向全縣通報參考人員的考試情況。對于參加每年科（局）干部理論考試不及格者和有特殊情況需請假者一律予以補考,；三是在任用干部時,，要把重視學習并運用理論在實踐中做出成績，作為干部提拔使用的重要條件,。對沒有按時,、按規(guī)定參加學習培訓的干部，或考試成績不合格的干部,，或參加補考不及格者和拒不參加考試者，原則上不得評先評優(yōu),、提拔重用,；對于參加副科級干部任職資格考試而沒有取得任職資格考試證書的一般干部原則上不得提拔使用。