專稿：為進一步提升大學生村官工作的科學化水平，加強服務新農(nóng)村建設的能力,，穩(wěn)步推進對他們的培養(yǎng)工程,，陶廠鎮(zhèn)將全體在職大學生村官納入了干部在線學習培訓范疇，在具體管理過程中以“四要”管理為主線,，確保學習不流于形式,、不忙于應付、不限于本職,，讓大學生村官們真正步入全鎮(zhèn)干部在線學習的行列,。

    一是學分安排上要合理。大學生村官要抓住有限的6個月學習時間,，自定課程表,、自排進度表、自繪學習框架,、自檢學習效果,，妥善處理好工學矛盾，做到工學互促,，確保學工兩不務,。

    二是學習內(nèi)容上要充實。為達到學以致用的學習效果,，要求大學生村官在學習前做到有的放矢,，帶著問題學，找出差距學,，深入基層學,。結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設的需求，安排學習黨和國家的路線方針政策,，使大學生村官真正擔負起方針政策的宣傳員,；結(jié)合村官引領創(chuàng)業(yè)幫助農(nóng)民脫貧致富的時代潮流，安排學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識,，使大學生村官真正擔負起百姓脫貧致富的引導員,；結(jié)合當前群眾信訪工作的嚴峻形勢，安排學習涉農(nóng)法律法規(guī),，使大學生村官真正擔負起矛盾糾紛的調(diào)解員,。

    三是具體落實上要全面。為取得良好學習效果,，鎮(zhèn)組織辦從學習管理上求突破,，具體負責對在線學習工作的指導與管理,，及時通報學習情況。從建章立制入手,，建立健全了學習“通報制”和“獎懲制”,，把在線學習執(zhí)行情況納入大學生村官平時考核，作為檢閱大學生村官成長的有效途徑,。同時大學生村官個人在線學分將作為年度考核,、評先評優(yōu)的資格條件之一。

    四是學習動機上要主動,。為處理好“要我學”與“我要學”的關系,，陶廠鎮(zhèn)立足大學生村官自身現(xiàn)狀，找準村官求學愿望的“軟肋”,，要求大學生村官根據(jù)自身崗位需求,、求知需求、進步需求,，自選課程進行學習,。（唐孟瑀）