自全市開展深化“三個(gè)以案”警示教育工作部署以來,，駐市委組織部紀(jì)檢監(jiān)察組結(jié)合各監(jiān)督單位工作實(shí)際,，從緊從嚴(yán)從細(xì)審核把關(guān)深化“三個(gè)以案”警示教育實(shí)施方案制定。

“四看”審流程審內(nèi)容,。我組嚴(yán)格審核各單位是否按照規(guī)定節(jié)點(diǎn)和工作要求,，認(rèn)真制定警示教育方案方案,，為警示教育取得實(shí)效奠定行動(dòng)基礎(chǔ)。一看是否“上下一般粗”,，體現(xiàn)職能部門工作特色,；二看是否聯(lián)系本單位實(shí)際，明確部門責(zé)任,、認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)任務(wù),；三看是否將習(xí)近平總書記關(guān)于政法工作重要論述和相關(guān)黨內(nèi)法規(guī)納入中心組理論學(xué)習(xí)；四看是否把檢視問題和整改落實(shí)擺在顯著位置,，研究制定本單位1～2項(xiàng)切實(shí)管用的機(jī)制制度,。

“兩查”防敷衍防誤讀。一方面查找各單位方案是否存在照搬照抄,、浮于表面的形式主義官僚主義問題,，對不符合要求的文稿當(dāng)即要求回爐重造；另一方面查找自身是否做好有關(guān)警示教育的政策解讀,，耐心對來詢?nèi)藛T答疑解惑,，方便各單位在制定方案時(shí)能更好地做到因地制宜、精準(zhǔn)科學(xué),。