——三論深化第一批教育實(shí)踐活動整改工作

有這樣一則寓言：龍門太高，鯉魚們紛紛請求龍王降低門檻,，然后都輕松跳過了,，但后來發(fā)現(xiàn),，跳過龍門的鯉魚還是鯉魚,，并沒有真正變成龍,。它告訴我們，標(biāo)準(zhǔn)很要緊,。凡事有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量,，從嚴(yán)從實(shí)深化第一批教育實(shí)踐活動整改工作,，同樣不能降格以求,，而應(yīng)嚴(yán)格按照中央要求、群眾期盼,，對照先進(jìn)典型的標(biāo)尺,，真改、實(shí)改,、徹底改,。

當(dāng)前，隨著教育實(shí)踐活動深入開展,，在取得明顯成效的同時,，也出現(xiàn)了自滿自足傾向。一些黨員干部認(rèn)為,，自己在作風(fēng)上已經(jīng)改得不錯了,；一些單位也有“差不多就行”“見好就收”等苗頭。然而,，從“辦證難”頑疾難治,，到“最后一公里”久打不通，種種現(xiàn)實(shí)問題催人警醒,。自我評價甚高,，但與中央要求和群眾期待相比,，其實(shí)還有不小距離；自我感覺良好,，但對著先進(jìn)典型照一照,、比一比，就會發(fā)現(xiàn)還有很大差距,。如果做事半拉子,、整改不到位、效果不明顯,，就會把活動做成夾生飯,，冷了群眾的心。

堅持高標(biāo)準(zhǔn),，就要有好的參照系,。以先進(jìn)典型為鏡，自覺檢視自己在思想境界,、素質(zhì)能力,、作風(fēng)形象等方面存在的不足，就能增強(qiáng)深化整改的緊迫感,。以先進(jìn)典型為標(biāo)尺,，可以知優(yōu)劣，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷,、求實(shí)作風(fēng),、奮斗精神和道德情操，才能激發(fā)見賢思齊的正能量,。

“榜樣是看得見的哲理”,。我們之所以要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，就是要在深學(xué),、細(xì)照,、篤行中，像焦裕祿同志那樣謀事,、創(chuàng)業(yè),、做人，把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化為自覺要求,，把從嚴(yán)從實(shí)固化為良好習(xí)慣,。除了向歷史先賢、革命先輩,、時代先鋒學(xué)習(xí),，各部門各單位還要注意結(jié)合實(shí)際，用好本系統(tǒng)本單位的先進(jìn)典型,，樹立可鑒可學(xué)的身邊榜樣,，推動黨員干部以典型為鏡,、向先進(jìn)看齊，以過硬的作風(fēng)樹立黨員干部的良好形象,。用好榜樣的力量,，深化整改就有了強(qiáng)大動力。

古人云：取法乎上,，僅得其中,；取法乎中，斯風(fēng)下矣,。作風(fēng)建設(shè)沒有完成時,。只有豎高標(biāo)桿、從嚴(yán)把關(guān),，從現(xiàn)在改起,、從具體事情改起，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，我們才能以整改實(shí)效取信于民,，進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動成果。