教師全部歸于教育局管理，經(jīng)學(xué)校聘任后由教育局“派遣”到學(xué)校教學(xué),，這種新的教師管理機(jī)制,，目前在全國開始試點(diǎn)。教育部4月13日公布的首批19個(gè)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”示范區(qū)名單上,，我省合肥市肥西縣和馬鞍山市博望區(qū)名列其中,。

　　促進(jìn)校長、教師輪崗流動(dòng)是教育公平,、均衡的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“縣管校聘”是教師體制的重大改革,，也是教育部與多部門經(jīng)過多次協(xié)商才得以確定,。 “縣管校聘”將教師關(guān)系歸于教育局，由學(xué)校聘任,，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”,，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。按照計(jì)劃,，這種模式要先在示范區(qū)試行,，2020年在全國落實(shí)推廣,。

　　2012年5月,，我省就在全國率先出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，提出隨著人事制度改革的深入,，在有條件的地方可打破“校籍”藩籬：新進(jìn)教師以市、縣為單位,，探索試行“無校籍管理”,，由相應(yīng)教育行政主管部門在編制內(nèi)統(tǒng)籌管理，由學(xué)校根據(jù)需要按期聘用,，動(dòng)態(tài)調(diào)整,，以此促進(jìn)教師資源優(yōu)化、均衡配置,。

　　馬鞍山市博望區(qū)是我省首先進(jìn)行教師無校籍管理改革的試點(diǎn)地區(qū),。從2014年8月開始，該區(qū)將教師的人事管理從學(xué)校移至教育局所屬教師管理服務(wù)中心,，對全區(qū)1003名教師實(shí)行集中管理,。在不突破教職工編制總額的基礎(chǔ)上，按需設(shè)崗,、競爭上崗,、按崗聘用、合同管理,，按照一定周期和比例在區(qū)域內(nèi)調(diào)配校長,、教師，促進(jìn)教師資源均衡配置,。根據(jù)教師無校籍改革政策的規(guī)定,，學(xué)校只負(fù)責(zé)教師的日常工作管理。而教師師德師風(fēng)建設(shè),、教職工年度考核,、教師繼續(xù)教育、職稱評審,、崗位統(tǒng)籌,、工資待遇發(fā)放等工作則交由專門成立的區(qū)級教師管理服務(wù)中心管理。