從2月24日起,，安徽理工大學(xué)“線上思政課”開(kāi)講已十來(lái)天,，40余位思政課教師依托“學(xué)習(xí)通”“雨課堂”“騰訊課堂”等智慧教學(xué)平臺(tái),，將疫情防控的具體實(shí)踐轉(zhuǎn)化為生動(dòng)課堂，在開(kāi)課之初為15000多名安理大學(xué)子上了多堂生動(dòng)的戰(zhàn)“疫”思政課,。

為了實(shí)現(xiàn)思政“小課堂”與疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)“大課堂”之間的同頻共振,，安理大馬克思主義學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育工委和校黨委關(guān)于疫情防控工作的相關(guān)部署和要求，專(zhuān)門(mén)制定工作方案,，成立在線教學(xué)工作組,，要求全體思政課教師加強(qiáng)思政課戰(zhàn)“疫”小課堂建設(shè)，講好中國(guó)抗擊疫情故事,。

集體備課中,，各教研室組織思政課教師準(zhǔn)確把握黨中央關(guān)于疫情防控的部署和要求，并及時(shí)融入教學(xué),，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,。教學(xué)中,，“原理”課教研室發(fā)掘兼具理論說(shuō)服力與現(xiàn)實(shí)感染力的案例素材，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員能力和組織能力,，能夠集中力量辦大事,；“概論”課教研室結(jié)合十九屆四中全會(huì)精神，圍繞“堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度,，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”議題,，引導(dǎo)同學(xué)們充分體認(rèn)中國(guó)道路、中國(guó)制度和中國(guó)力量的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),；“思修”課教研室將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,、典型事跡作為教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考生命,、敬畏,、擔(dān)當(dāng)、感恩,，厚植愛(ài)國(guó)情懷,；“綱要”課教研室從瘟疫與人的關(guān)系史角度，回顧了近代以來(lái)特別是新中國(guó)成立以來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗疫斗爭(zhēng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和底氣,，來(lái)自中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，來(lái)自改革開(kāi)放以來(lái)奠定的物質(zhì)基礎(chǔ),、工業(yè)能力,、科技能力。

戰(zhàn)“疫”時(shí)刻,，安徽理工大學(xué)運(yùn)用“線上思政課”這種特殊授課形式,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，確保學(xué)生思想受洗禮,、理論有收獲,，切實(shí)發(fā)揮了思政課立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程作用,。學(xué)子們普遍反映，這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷為大學(xué)生涯烙下了深刻的印記,，獲益匪淺,。