專稿：近年來，合肥市蜀山區(qū)以構建“大教育,、大培訓,、大提升”的干部教育新格局為目標，以“四個注重”為抓手,，創(chuàng)新思路,，整合資源，強化措施,，干部教育培訓工作的科學化水平不斷提高,。

    一是統(tǒng)籌培訓計劃，注重培訓主體的廣泛性,。協(xié)調推進各級各類干部培訓,，按照“主要干部重點培訓、新任干部普遍輪訓,、優(yōu)秀干部點名調訓,、基層干部系統(tǒng)聯(lián)訓”的原則，由區(qū)委組織部制定年度干部教育培訓總體規(guī)劃,，針對不同組織層級,、崗位類別、年齡等維度分級分類制定不同培訓方案,，讓每一位干部都能及時地接收新理念,、新知識、新技術,。區(qū)委還研究制定了《中共蜀山區(qū)委關于進一步規(guī)范干部教育培訓工作的通知》,，全面加強對全區(qū)干部教育培訓工作的宏觀管理和指導，形成了大范圍,、多渠道,、立體式教育培訓格局,，實現(xiàn)了干部教育培訓規(guī)模、質量,、效益的有效統(tǒng)一,。

    二是圍繞工作實際，注重培訓內容的針對性,。堅持以需求為導向,，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則,，科學設置培訓內容,，將組織要求、工作需要,、個人實際和發(fā)展需求相結合,，做到“以教育培訓強事業(yè)、助發(fā)展,、促成長”,。注重加強對黨的基本理論和最新政策方針、貫徹落實科學發(fā)展觀,、領導力與執(zhí)行力,、公共服務和社會管理創(chuàng)新、基層黨建等方面知識的培訓,。著力培養(yǎng)參訓學員理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng),，增強服務意識和服務本領，提高領導力和執(zhí)行力,。

    三是整合教育資源,，注重培訓方式的靈活性。統(tǒng)籌利用各類教育培訓資源,，按照“真正讓干部聽得進,、看得真、學得透,、用得上”的原則,，采取靈活多樣的培訓方式，開展教學活動,。以區(qū)委黨校為主陣地,，在區(qū)內組建了4“現(xiàn)場教學”基地；通過“柔性”交流,、掛職鍛煉等方式,，構建了5個“實踐培訓”平臺；與北京大學,、清華大學,、復旦大學等一批高校聯(lián)合開創(chuàng)了“兩地辦學”新模式,；在江浙滬等沿江發(fā)達地區(qū)建立了4個省外“專題培訓”中心。以建立“區(qū)級領導話發(fā)展”等論壇的方式,，大力開展“研討型培訓”,；以“菜單選學”的方式，開展“補缺型培訓”,，經過充分調研,，確定了由20門課程組成的“自選培訓菜單”；積極利用現(xiàn)代通信手段,，開展了“網上自學”和“手機送學”等培訓方式。

    四是嚴格監(jiān)督考核,，注重培訓成果的實效性,。逐步完善教育培訓的監(jiān)督考核機制，按照“全程監(jiān)管,、跟蹤考核,、務求實效”的原則，制定了學員考勤,、跟蹤問效,、成果匯報、培訓考核等制度,，為每一個參加培訓的學員建立學習檔案,，把培訓經歷、學習表現(xiàn),、培訓效果及考核成績記錄歸檔,，納入干部管理、評議,、考核和考察內容,，并將其作為干部選拔任用的一個重要依據；同時,，不斷完善培訓成果轉化機制,，鼓勵干部積極投身社會實踐，切實將干部教育培訓成果轉化成為提升綜合素質的能力,、服務人民群眾的動力,、廉潔從政的自制力和推動發(fā)展的生產力。