專(zhuān)稿：近年來(lái),，當(dāng)涂縣適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求,牢牢把握干部教育培訓(xùn)基本規(guī)律,，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn),，創(chuàng)新工作理念,，堅(jiān)持有所變有所不變，不斷提升干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。

    培訓(xùn)內(nèi)容上的“變與不變”,。一是核心內(nèi)容不變。在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上狠抓政治理論、工作方法,、崗位技能,、作風(fēng)教育四個(gè)核心板塊。牢牢把握理論教育是根本,，黨性教育是關(guān)鍵的培訓(xùn)要求,，突出政治理論教育的主體地位，不斷加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,、黨的路線方針政策教育,，增強(qiáng)干部隊(duì)伍政治理論素養(yǎng)。二是培訓(xùn)理念在變,。以突出時(shí)代特色,，服務(wù)地方發(fā)展為準(zhǔn)繩，緊跟時(shí)代步伐,，更新培訓(xùn)理念，瞄準(zhǔn)政策風(fēng)向標(biāo),，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次,。以貫徹黨的十八大精神為指引，舉辦多期十八大精神培訓(xùn)班,；落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和中組部文件精神,，將作風(fēng)教育引入干部教育培訓(xùn)工作中，查擺“四風(fēng)”問(wèn)題,，傳播正能量,，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。同時(shí)以踐行“當(dāng)涂夢(mèng)”為引領(lǐng),，圍繞與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的金融,、土地、社會(huì)管理,、文化旅游,、規(guī)劃等工作，先后舉辦經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)管理專(zhuān)題培訓(xùn)班,、科級(jí)干部轉(zhuǎn)型培訓(xùn)專(zhuān)題研修班,、文化旅游專(zhuān)題培訓(xùn)班，政府投融資專(zhuān)題講座等,，提升干部能力水平,，增強(qiáng)服務(wù)地方發(fā)展的本領(lǐng)。三是培訓(xùn)導(dǎo)向在變,。以全面提升干部隊(duì)伍能力素質(zhì)為導(dǎo)向,，按照“缺什么就補(bǔ)什么，干什么就學(xué)什么”的原則,，因人而異,，因崗而異,，按需培訓(xùn)。每年年初,，提前做好培訓(xùn)需求摸底調(diào)研工作,。將干部最關(guān)心、最迫切的培訓(xùn)需求納入年度培訓(xùn)計(jì)劃,，采取按需下單的形式,，緊貼實(shí)際設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，變過(guò)去“遍地撒網(wǎng)式”的“粗放型”培訓(xùn)為有的放矢式的“目標(biāo)型”培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

    培訓(xùn)形式上的“變與不變”。一是教學(xué)實(shí)踐不變,。始終將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,。在培訓(xùn)過(guò)程中，安排學(xué)員異地參觀考察,，在觀察比較中,，增強(qiáng)學(xué)員直觀感受、拓寬發(fā)展視野,。先后組織中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員赴湖南韶山接受黨性教育,、赴江蘇高淳學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；安排文化旅游專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)員赴上海崇明島考察生態(tài)旅游開(kāi)發(fā),。通過(guò)實(shí)地考察,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)員發(fā)現(xiàn)差距所在，提升學(xué)以致用的本領(lǐng),。二是教學(xué)手段在變,。由過(guò)往“灌輸式”的平面化教學(xué)向“研討式”的立體化教學(xué)轉(zhuǎn)變，注重增強(qiáng)教學(xué)手段的靈活性和多樣性,。在課堂教學(xué)中引入情景模擬,、案例分析、對(duì)策研究,、雙向交流等體驗(yàn)式教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)員與教師、學(xué)員與學(xué)員之間的雙向互動(dòng),。同時(shí),，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，依托遠(yuǎn)程教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)形式拓寬教學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)干部自主選學(xué)，經(jīng)常性受教育,。三是培訓(xùn)渠道在變,。由片面追求“走出去”培訓(xùn)向積極實(shí)施“引進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。先后邀請(qǐng)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平教授,、安徽省政府發(fā)展研究中心副主任戴培坤,、省社科院城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)呂連生、南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授楊德才,、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)胡永剛教授和楊培雷教授等作專(zhuān)題講座,。克服了外出“捆綁式”培訓(xùn)的局限,，不僅節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用開(kāi)支,，又為更多的干部創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)儉辦學(xué)與務(wù)求實(shí)效的“雙贏”,。

    培訓(xùn)制度上的“變與不變”,。一是從嚴(yán)辦學(xué)的要求不變。嚴(yán)格落實(shí)中組部關(guān)于干訓(xùn)工作“九項(xiàng)規(guī)定“,，堅(jiān)持從嚴(yán)施教,、勤儉辦學(xué)。在培訓(xùn)中嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。不斷完善以考勤制度,、請(qǐng)假制度,、生活管理制度、考試考核制度等為核心的培訓(xùn)管理制度,，將整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程納入到有效監(jiān)督中,，杜絕”假學(xué)“、”混學(xué)“現(xiàn)象,。二是教育培訓(xùn)的格局在變,。隨著培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)建設(shè)培訓(xùn)基地的需求也日益迫切,。在堅(jiān)持黨校作為內(nèi)訓(xùn)主陣地的同時(shí),，當(dāng)涂縣積極加強(qiáng)外訓(xùn)陣地建設(shè)。深化與高等院校,、異地干訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,，完善校地合作制度，實(shí)現(xiàn)高校優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源與干部需求有效對(duì)接,。先后與北京大學(xué),、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué),、蘇州農(nóng)干學(xué)院建立起良好合作關(guān)系,，進(jìn)一步優(yōu)化干部教育培訓(xùn)格局。三是考核激勵(lì)的力度在變,。不斷加大考核力度,，增強(qiáng)激勵(lì)效果?？h委組織部將干部培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)表現(xiàn),、守紀(jì)情況、考試成績(jī)等內(nèi)容存入干部檔案中,，并與個(gè)人年度考核,、評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤，量化責(zé)任,、硬化考核,、強(qiáng)化激勵(lì)，切實(shí)激發(fā)起干部參訓(xùn)熱情,，確保培訓(xùn)取得實(shí)效,。