在一些地方，群眾路線教育實踐活動根本“看不到”群眾,。有基層干部反映,，一些領(lǐng)導(dǎo)即使下到田間地頭,、廠礦工地，見到的所謂群眾也多是基層干部,，很少能和一線的普通工人,、農(nóng)民對話。

    第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在全國深入展開,。中央要求切實解決群眾身邊的不正之風(fēng),，把改進(jìn)作風(fēng)成效落到實處，真正讓老百姓受益。

    然而,，半月談記者在基層調(diào)研時發(fā)現(xiàn),，一些地方打著學(xué)習(xí)交流名義，吃喝接待有所抬頭,。此外,，閉門造車寫材料、自我批評虛多實少等現(xiàn)象較為突出,。記者參加一個縣舉行的群眾路線教育實踐活動座談會,，參會的三個“群眾代表”，一個是大學(xué)生村官,，兩個是退休老干部,。工作人員坦言：“原打算邀請一些普通市民代表，但有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心,，萬一‘真群眾’反映了棘手的問題,，讓領(lǐng)導(dǎo)下不來臺，該怎么應(yīng)對,？” 

    當(dāng)前群眾路線教育實踐活動的開展,，中央明確提出要著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，目的就是為了密切黨群干群關(guān)系,，拉近與群眾的距離,，為群眾辦實事辦好事。如果在群眾路線教育實踐活動中害怕“真群眾”反映棘手的問題,，顯然是缺少服務(wù)群眾的真情實意,，無疑會使教育實踐活動的效果大打折扣。

    干部和群眾之間原本是“魚”與“水”的關(guān)系,。魚水情深,，和諧相處。如果我們?nèi)罕娐肪€教育實踐活動根本“看不到”群眾,，我們還是聽不到真話,，還是看不到實質(zhì)性問題，甚至出現(xiàn)少數(shù)基層干部的不作為,、慢作為,、亂作為等現(xiàn)象，把與群眾的關(guān)系變成水火不容,，結(jié)果兩敗俱傷,，最終釀成干群關(guān)系緊張。

    第二批教育實踐活動在群眾家門口開展,，離群眾近,，關(guān)系直接,，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是改還是沒改、是真改還是假改,、改得到底怎么樣,，群眾心里一清二楚。有網(wǎng)友反映,，有不少駐村干部“名字在農(nóng)村”而“身子在家中”,。比如，有的干部三天兩頭往家跑,；有的干部作風(fēng)浮漂，不聯(lián)系群眾,，不傾聽民聲,，不幫助村民，高高在上,；有的干部是“門外漢”,，村民請教問題一問三不知，使村民失望,。

    從群眾中來,，到群眾中去。實際生活中,，我們干部應(yīng)把自己視為沒有一點特權(quán)的普通群眾,，不應(yīng)有高于群眾的優(yōu)越感，應(yīng)時時刻刻把群眾的冷暖掛在心上,，成為群眾可親可敬可近的知心朋友,。帶著責(zé)任主動走進(jìn)群眾中，去發(fā)現(xiàn)問題,，把群眾的小事當(dāng)成自己的大事,，把群眾的困難當(dāng)成自己的困難，了解老百姓的生產(chǎn),、生活,、發(fā)展存在哪些問題，知道他們最需要什么,，我們應(yīng)該做什么,。

    “照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”。中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求,，開展批評和自我批評要動真格有辣味,。當(dāng)然,，有些黨員干部在談個人不足時，不約而同的談到“事務(wù)性工作較多,，時間少,，聯(lián)系群眾不夠、下基層較少”,。這個理由似乎“順理成章”的成了某些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不深入基層,、不聯(lián)系群眾的“擋箭牌”，實際上以“工作繁忙”的幌子遮蓋本應(yīng)該履行的職責(zé),，反映出部分黨員干部黨性修養(yǎng)不夠,、宗旨意識不強的問題。專家指出,，一些地方在開展教育實踐活動中熱衷搞形式,，究其根源，是一些干部沒有把自己擺進(jìn)去,，不愿深刻反省,。

    密切聯(lián)系群眾，為群眾排憂解難,。為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,。我們常說黨員領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)好人民公仆。公仆就是人民群眾的仆人,，就應(yīng)該為人民服務(wù),，把服務(wù)當(dāng)成一種信念，要始終把為人民服務(wù)作為最高的行為準(zhǔn)則,，體現(xiàn)在工作中,，落實在行動上，實現(xiàn)好,、維護(hù)好人民群眾的根本利益,。謀惠民之事，行便民之策,，用實際行動踐行為民務(wù)實清廉的錚錚誓言,，以確保第二批教育實踐活動達(dá)到預(yù)期，取得群眾滿意的成效,。