閱讀是提高國民素質(zhì)、縮小教育差距、推進(jìn)教育公平的有效路徑,。

1995年,，聯(lián)合國教科文組織宣布每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”,，號召全球各地的人們，無論年老還是年輕、貧窮還是富有、患病還是健康,，享受閱讀帶來的樂趣與成長，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),，尊重和感謝為人類文明奉獻(xiàn)自己力量的人們,。這一日子在中國被稱為“世界讀書日”，以此推進(jìn)閱讀,，在全社會涵養(yǎng)書香,。

25年彈指一揮。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，人類的閱讀生態(tài)發(fā)生了很大變化,。但無論信息載體、圖書形式以及閱讀方式發(fā)生怎樣變化,，閱讀的價值與閱讀的本質(zhì)不會變，人類的閱讀需求不會變,，以閱讀充實生命,、改變命運的夢想也不會變,。

閱讀也是教育的重要方式和重要內(nèi)容。近年來,，我國在縮小教育差距,、促進(jìn)教育公平方面做了大量工作，但在東部與西部,、城市與鄉(xiāng)村,、重點校與薄弱校之間，仍然存在一定差距,。要想進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,、提升教育公平，還需探索更多路徑,、找到更好方法,。這其中，推進(jìn)閱讀公平是重要一環(huán),。

有教育學(xué)家曾說過,，當(dāng)偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時，他們精神發(fā)展的起點就站在了同樣的起跑線上,。有學(xué)者認(rèn)為,，只有在妥善處理好閱讀問題后，才能在知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭中處于最佳地位,。讓所有學(xué)生能夠和那些最偉大的經(jīng)典對話,，用閱讀填平生活的溝壑，正是推動閱讀的社會意義所在,。

當(dāng)前,，“父母的書架決定孩子的未來”“最好的學(xué)區(qū)房是家中的書房”，已經(jīng)成為許多家庭和學(xué)校的共識,。伴隨又一個“世界讀書日”,，我們可以更多關(guān)注：如何為鄉(xiāng)村的孩子、困難群體的孩子,、邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子提供更多更好的優(yōu)質(zhì)圖書,？如何更有效地為這些孩子提供閱讀指導(dǎo)，讓他們享受閱讀,、熱愛閱讀,、學(xué)會閱讀？如何加強西部地區(qū),、民族地區(qū),、薄弱學(xué)校的圖書館建設(shè)，幫助他們辦好身邊的“精神食堂”？閱讀是提高國民素質(zhì),、縮小教育差距,、推進(jìn)教育公平的有效路徑。用閱讀照亮更多孩子的成長之路,，他們將因此擁有更美好的生活,、更美好的未來，也必將為人類智慧和文明的發(fā)展拓展出更大空間,。(朱永新)